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广东省自实行教师绩效工资以来，一些地区和学校分配方案出现“偏行政、轻现象”。工作20多年的一线教师待遇，可能还不如20多岁的学校团委书记，教师感叹，教得再好不如当个领导。（《人民日报》2月22日）
  按理来说，既然是“教师绩效工资”，这绩效当然是针对教学工作来评价和论定的，某种程度上，只有一线的教师其实才是绩效的直接创造者。从这个意义上说，教师绩效工资当然应该向一线的教职员工倾斜才是。
  不过，现实的情形却是，工作20年的一线教师的绩效工资，居然还不如20多岁的团委书记，一些学校的年终绩效工资，行政人员更是高出一线教师10倍之多。行政人员成了“绩效工资”的最大赢家，“绩效工资”肥水尽流“行政田”，还真是让人有些看不懂。
  诚然，有道是“成功的背后有你的一半也有我的一半”。一线教师们要想安心教好书，当然也需要行政人员提供高效到位的后勤服务。从这个意义上说，行政人员从“绩效工资”中分一杯羹，似乎也说得过去。然而，假如因此便得出学校行政人员成为“绩效工资最大赢家”合情合理的结论来，那么，奥运金牌恐怕不该直接发给运动员，至于金牌的奖金更应该被教练组委会甚至裁判员瓜分大半才更加合理。
  事实上，“绩效工资”说白了不过是一块蛋糕罢了，尽管是以“教学绩效”的名义发下，但是当有权切分“教师绩效工资”这块蛋糕的恰恰是学校的行政领导们时，“胳膊肘往里拐”实在是人之常情，至于一线的教师，当然也就只有任人宰割的份。
  从这个意义上说，教师“绩效工资”要想名副其实，首先要被打破的是学校管理与利益分配的泛行政化。